มหาวิทยาลัยแพทย์โทะกุชิมะ

ออทิสติกจริงหรือปลอม?

adminaccount888 ข่าวล่าสุด

รายงานกรณีใหม่ในวารสารการแพทย์ที่เรียกว่า "ความผิดปกติของสิ่งที่แนบมาและการเปิดรับสื่อในช่วงต้น: อาการทางระบบประสาทที่เลียนแบบความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม"ชี้ให้เห็นว่าเด็กบางคนที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกสเปกตรัมได้เห็นอาการที่ดีขึ้นอย่างมากเมื่อไม่สามารถใช้สื่อและเล่นในรูปแบบอื่นได้ การศึกษาภาษาญี่ปุ่นนี้สนับสนุนสิ่งที่จิตแพทย์เด็ก ดร. วิคตอเรีย Dunckley รายงาน เธอบอกว่า 80% ของเด็กที่เธอเห็นไม่ได้มีความผิดปกติด้านสุขภาพจิตที่พวกเขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นยาและได้รับการรักษาด้วยยา แต่มีอาการ "โรคหน้าจออิเล็กทรอนิกส์" แทน การพูดคุยของเธอบน YouTube "การรีเซ็ตสมอง ADHD: ปรับปรุงพฤติกรรมโดยการย้อนกลับผลของหน้าจอเวลา"แนะนำความคิดของเธอ

นามธรรม

การศึกษาจำนวนมากได้รายงานผลกระทบมากมายจากการใช้สื่อของเด็ก ผลกระทบเหล่านี้รวมถึงการพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่ลดลงและการสมาธิสั้นและความสนใจ ถึงแม้ว่าจะได้รับคำแนะนำว่าควรเก็บตัวเด็กไว้ห่างจากสื่อในช่วงระยะเริ่มแรกพ่อแม่สมัยใหม่หลายคนใช้สื่อเป็นวิธีที่จะทำให้เด็ก ๆ สงบ ดังนั้นเด็กเหล่านี้จึงไม่มีโอกาสที่จะสร้างสิ่งที่แนบมาพร้อม ๆ กันโดยการมีส่วนร่วมทางสังคมที่ลดลง อาการของเด็กเหล่านี้บางครั้งเลียนแบบความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD) อย่างไรก็ตามการศึกษาบางอย่างได้ตรวจสอบอาการเด็กพัฒนากับการเปิดรับสื่อในช่วงต้น ที่นี่เรานำเสนอเด็กผู้ชายที่สัมผัสกับสื่อในช่วงต้นของการพัฒนาของเขาซึ่งได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติของสิ่งที่แนบมา เขาไม่สามารถติดต่อทางตาได้และมีพฤติกรรมที่คละคลราดและมีพัฒนาการทางภาษาล่าช้าเช่นเด็กที่มีอาการ ASD อาการของเขาดีขึ้นอย่างมากหลังจากที่เขาถูกขัดขวางไม่ให้ใช้สื่อทั้งหมดและได้รับการสนับสนุนให้เล่นในรูปแบบอื่น ๆ หลังจากการรักษานี้เขาจะทำการติดต่อด้วยตาและพูดคุยเกี่ยวกับการเล่นกับพ่อแม่ การหลีกเลี่ยงสื่อและการเล่นกับคนอื่น ๆ สามารถเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กที่มีอาการ ASD ได้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจอาการที่เกิดจากความผิดปกติของสิ่งที่แนบมาและการเปิดรับสื่อในช่วงต้น J. Med ลงทุน. 65: 280-282, สิงหาคม, 2018.

พิมพ์ง่าย PDF & Email

แชร์บทความนี้